2019年6月14日，怀来县名师宋占丽工作室在存瑞中学开展了为期一天的观课议课活动。此次活动，旨在更好地发挥名师工作室的辐射、引领作用，通过观议常态课堂，促进教师专业成长。县教研室语文教研员童晓棠老师，携手此次活动，视导常态课堂，工作室全体成员参加。上午四节课，大家观摩了付慧娟老师执教的《如何进行细节描写》、张宗敏老师执教的古诗《望岳》、张克平老师执教的《正确使用词语》、孙彦伟老师执教的《紫藤萝瀑布》等四节不同类型课。下午三节课，工作室安排了评课议课研讨活动。

    上午观摩的四节课各具特色，各有亮点，语文课的魅力尽显其中。付慧娟老师的作文指导课设计精巧，课堂安排紧凑，付老师循序渐进地指导学生灵活运用细节描写进行写作，让学生在较短的几分钟内完成一个作文小片段。学生现场写作思想活跃，想象丰富，让听课老师欣喜于孩子们的学以致用，又感受到了付老师较强的调控课堂能力和扎实的语文教学功底。张宗敏老师教态大方，课堂安排细致，作为年轻教师课堂有条不紊，让我们感受到她是一个可塑性较强的语文老师。张克平老师在八年级学生词语运用指导上可谓深入透彻，方法归纳全面，举例充实，课内外知识、新旧知识融会贯通。孙彦伟老师满怀深情，语言亲切，课堂教学自然流畅。

   下午研课议课时，大家谈收获、说启示、提建议，你评议，我补充。工作室所有成员对四位授课老师的课堂亮点给予了充分的肯定，对四位老师课堂教学环节的设计提出了不同的设想，对老师们的一些课堂教学细节做出了精确的指导。大家还针对年轻教师的发展，提出了指导性建议。所有参会教师畅所欲言，气氛活跃热烈，效果很好。

     议课过程中，工作室主持人宋占丽老师鼓励年轻教师多听课学习，要求工作室成员也要有较高的站位，充分发挥工作室的示范、引领、辐射、带动作用。宋占丽老师希望青年教师多聚焦课堂、研究课堂、改变课堂，每位教师都能尽早形成自己的教学风格，每节课都能有精彩的课堂呈现。宋占丽老师还要求每位工作室成员要多读书学习，提高名师的理论素养和专业知识，努力提升评价性语言的专业性和指导性。

     教研室童晓棠老师在交流中重点从语文教学三要素（即朗读、语言品析、课堂设计）和重难点问题的课堂处理等四方面对四位老师的课堂教学给予了详细的指导，强调一定要重学情、讲实效。童老师谈到了年轻教师的进步和可塑性，建议青年教师多学习，提倡每位老师每学期至少上一次自己最满意的汇报课。

     最后，存瑞中学李玉生校长在总结发言中强调了搭建学习平台的重要性。对工作室此次活动的开展，李校长给予了高度评价，他认为这样的观课议课活动扎实有效，落到了实处，有利于推动语文教学改革和促进教师专业发展。李校长表示，今后，他将继续大力支持语文名师工作室的各项活动，继续支持语文名师工作室把教师研学的精神发扬推广，并以此提升语文教师的职业素养和专业水平。

　　语文名师工作室全体成员精诚团结，不断努力。未来的日子里，我们将更扎实深入到全县各中学的教学一线，为更多的语文教师服务，与全县的语文教师一起，为怀来的教育事业振兴贡献自己的力量。

撰稿:贾忠明

审稿:宋占丽