张家口教育云

区域名称

怀来县教育体育和科学技术局

负 责 人

李建斌

职    务

副局长

（概述申报书主要内容，包括数字校园建设示范区的基础、理念、目标、任务、方案、保障等。1000字左右。）

一、 数字校园建设基本情况

1、数字校园环境

县教体科局在顶层设计、组织保障、资金投入等方面进行全面谋划、周密部署、逐年推进，教育信息化基础环境得到进一步完善。全县共建有多媒体教室1491个，专用计算机教室93间，录播教室20间，教师办公用计算机3186台，学生用机4327台。所有学校均通过百兆以上宽带接入互联网，所有学校建成校园局域网，实现无线网络全覆盖。教师办公用计算机、学生学习用计算机达到配备标准。所有教室均配备互动多媒体设备，联通互联网，实现教育资源共享及融合应用。各学校均建有校园安防系统及明厨亮灶系统，与教育行政部门、食品安全部门、当地公安部门实现安全防范系统联网。近几年无重大网络安全事件。

2、平台应用支撑

2019年5月，张家口教育云正式上线运行，平台包含智慧教学、智慧管理、智慧研修、智慧评价、机构个人空间、名师工作室、网络教研、活动广场、家校沟通、学科资源库等多种应用场景。“云+网+端”的数字化应用模式完全能够满足我县学校教育教学需求。依托市级平台，结合我县需求，实现了平台虚拟映射，改版建成“怀来县教育公共服务平台”。

二、 数字校园建设理念

怀来县以整体推进为基础、深度融合为核心、创新应用为重点、示范引领为抓手，深化“三通”建设，突出应用驱动，狠抓示范带动，促进信息技术与教育教学深度融合，让教育信息化成为工作常态。将工作重心由“建设、配备”向“管理、应用、研究、培训、服务”转变。按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的原则，基本形成了“优质资源班班通、信息设备人人会、多媒体设备科科用”的良好局面。

三、 数字校园建设目标和任务

1、 根据教育部关于数字校园建设的规范标准及省级示范校评估指引细则，打造支撑各类教育应用发展的数字环境，在网络出口实现千兆到校、百兆到班，校园无线网络覆盖率达到100%。进一步加大数字终端设施配备数量，实现区域内教学资源共享。计算机终端安装正版化操作系统和应用软件。推动学校录播教室、电子班牌、智慧教室、创客教室建设力度，实现规模化学校数字校园建设达到省级标准。

2、 建设满足各学科教学需要的数字化资源，建成各学校校本资源库。利用国家级、省级、市级资源平台开展资源应用。实名制网络学习空间开通率达到100%，空间使用率达到80%以上。

3、 进一步加大平台应用力度。利用“活动广场”，展示特色活动，吸引广大师生积极参与线上交流活动；利用“乐教乐学”，开展家校互联，将课堂教学向课前课后延伸；推进“网络教研”，促教师专业成长，建立名师工作室、网络直播，开展集体备课、专题研讨；拓展“数字教学平台”，利用希沃信鸽备授课平台，建设校本资源库，开展数字课堂教学，创新教育教学模式。

四、 数字校园建设方案和保障

1.进一步加大投入，推进教育信息化建设“标准化”。争取各级专项资金，针对网络带宽扩容、校园内部网络改造、多媒体教室建设、教师用机学生用机更新换代、录播教室等信息化环境设备进行建设。

2.在师资配备上，补充信息化专业教师。开展大范围、多层次、计划性的能力提升培训，结合教师信息技术2.0能力提升整校推进项目，提高教师信息技术的应用能力。对教师在信息技术方面做出贡献的教师，在评职、评优评、模考、核中进行侧重，提高教师工作积极性。

3.在教育信息化应用上更普及、更深入、有创新。装备和教研部门联合，开展信息技术与教育教学深度融合教学模式探索，形成广大教师全员参与、持续应用的局面。建立“领导懂、骨干精、全员会”的多层次培训机制。开展多层次的教研活动、送教下乡活动、学科竞赛等活动，提高信息化应用水平。

（结合申报维度、方向阐述区域数字校园建设的发展目标和重点任务，包括学习环境、教学模式、区域教育服务供给、基于大数据的教学评价、信息素养培养等方面的建设目标及成效，发展周期、时间和进度安排，以数据性阐述为主。可持续发展方案主要包括政策保障、部门合作、工作机制及可行性等。1500字左右。）

怀来县数字校园建设示范区申报包括四个维度，5个方向。维度一数字环境（建设区域教育共享平台）；维度二资源供给与应用（开展新资源建设与应用、数字资源协同供给）；维度四综合评价改革（健全教师教学和科研能力评价）；维度五提升数字素养（提升师生数字素养）。根据示范区申报维度及方向，确定以下发展目标、进度及可持续发展方案：

一、发展目标和重点任务

总体实施目标：经过3-5年努力，建设一流的数字化网络环境、数字化的教学资源环境；数字化的教学与学习环境、数字化办公、管理、后勤服务等工作环境，实现学习、教学、科研、办公、管理数字化，实现学校的信息化和现代化。力争有3-5所学校成为省级数字校园示范校，本县区100%数字校园达到省级标准。为达到实施目标，确定以下五项重点任务：

1．打造支撑各类教育应用发展的数字环境，硬件环境提档升级。网络出口实现千兆到校、百兆到班，校园无线网络全覆盖率。加大交互式多媒体教室和数字终端设施配备数量，推动录播教室、电子班牌、智慧教室、创客教室建设力度，环境设施满足信息化教学管理需要。

2.依托张家口教育云平台，建设好怀来县教育公共服务平台。丰富原有教育资讯、教学科研、教育信息化、实验图书、科研课题、师生园地、资源中心等栏目内容。将本门户网站向局机关各部门股室拓展，建成教育系统的信息交流中心及资源共享中心。提高网络教研、名师工作室、活动广场、学科资源的利用效率。整合教育云平台应用中心智慧管理、智慧学习、智慧评价、智慧研修、智慧管理等应用模块，选择适合应用向全县中小学推广使用。

3、开展新资源建设与应用的研究，实现教育资源的共建共享。深入开展网络学习空间应用普及活动，实现“一师一生一校一班一空间”。利用网络学习空间，逐步实现信息发布、班级管理、校本资源库建设、课程资源推送等功能。学生能够通过数字化学习平台和网络学习空间进行自主学习，学校为师生提供个性化、精准化的资源推送。建设好县域内资源共享平台，利用网络学习空间，实现教学资源的网盘存贮、资源上报、资源分享、共建共享等功能。在形成校本资源的前提下，优质资源县域内或互联网分享。

4、开展数据驱动的教育综合评价改革，健全教师教学和科研能力的评价研究。以课堂为主渠道，利用希沃白版5平台软件，为教师提供资源丰富、易于操作、方便教学、体现互动的备课授课工具；同时，开通希沃信鸽的的学校及县区级的平台监测工具，对校内的校本资源库、集体备课、听课评课活动进行管理，利用数据驱动，轻松量化教研，汇总教研评价，跟踪教师记录，促教师专业化成长。县区利用希沃信鸽，对各学校资源库建设情况、教研活动情况进行量化考核、数据监测，。

5、全方位提升师生数字素养。校长及管理团队有清晰地数字化转型发展目标和思路，能够运用信息技术手段开展管理，逐步能够利用大数据进行教育治理和绩效评价。教师能够熟练应用网络教学平台开展备课授课、教研和管理；熟练应用信息化教学设备进行教学，能够应用采集的学生数据调整教学策略。学生通过开设的信息科技课程、学科融合课程等，能够利用数字技术进行学习、交流、创造，培养信息意识、计算思维。通过人工智能创客课程，进行数字化学习与创新，组织参加相关竞赛，培养终身学习能力。

二、发展周期及进度安排

1、数字校园环境建设计划3-5年内完成。县城主城区小学及其它800人以上小学、初高中达到互联网出口带宽千兆，百兆到教室要求。所有学校要实现交互式大屏班班通。500人以上学校建设精品录播教室。有师资条件的学校建设创客教室。

2、软件平台建设及资源应用以一个学年度为一周期,计划三年完成。2024年底教育云应用全面推广，遴选出的应用要经常性的进行资源补充，网络学习空间使用率达到50%。校本资源库及县域资源库建设数量比上一年度翻倍。2025年底网络学习空间使用率达到70%以上，校本资源库及县域资源库建设数量比上一年度翻倍。2026年底网络学习空间使用率达到80%以上。每年有15%以上网络课程或特色资源在平台实现跨区域共享，每年有30%师生作品上传平台并共享。

3、教师教学和科研能力评价以一个学期为周期，计划三年完成，每个学期进行计划总结。第一二周期，完成组织架构的划分、集体备课的应用、数据的统计分析量化考核。第三四周期，网络教研科研形式成熟，质量进一步提升，利用网络平台开展教科研成为常态化。第五六周期，通过大数据支撑下的精准教研，使管理趋向精细化、数据化、系统化，教学更加个性化、菜单化、终身化。

4、师生数字素养的提升。每学年开展不少于两次的教师信息技术应用能力提升培训，每年度开展一次校长信息化领导能力培训。培训信息科技专业教师，扩大人工智能创客教育的覆盖面，争取三年内，每年度增加3-5所机器人创客实验学校。

三、可持续发展方案

1、建立以主管局长首席信息官（CIO）为组长的数字校园示范区建设领导小组，统筹协调全方面工作。成立以电教装备站站长、教育信息化工作专员为组长，各学校CIO为成员的工作小组，区域推进数字校园建设。

2、制定年度数字校园建设规划并按计划推进实施。

3、协调财政部门每年安排教育信息化经费，用于学校信息化基础设施和重点项目建设。学校从生均公用经费中提取20%以上的比例用于信息化教学资源更新和日常维护。

4、创新工作机制，数字校园建设工作由教研室电教装备站负责。便于统筹协调装备及教科研、师资培训部门的工作，打通部门壁垒，将应用、培训与建设、管理有机统一。

（本区域数字校园建设示范区的社会效益、创新示范作用。区域总投资估算、分年投资计划、资金筹措方案及其落实情况等。500字左右。）

1、 怀来县数字校园示范区建设的社会效益

深入实施国家教育数字化战略行动和加快建设数字河北行动方案，推动教育数字化转型与模式变革。坚持“育人为本、应用为王、示范引领、安全运行”的工作思路，将数字校园建设重心放到应用上。践行“云+网+端”网络教育模式，以最小的代价争取最大社会效益。开展数字资源建设与应用、数字资源协同供给实践，进一步缩小城乡差距，促进教育均衡。开展基于名师网络课堂、网络教研的教学能力和教科研能力研究，能够吸引多教师积极参与，促进教师专业化成长。同时，为教育云平台的基础建设、平台应用的搭建、功能的完善提供建议，不断补充完善升级云平台，为广大用户提供更好的服务。

2、 怀来县数字校园示范区建设的创新示范作用

教育云开通运行以来，平台功能强大，能够满足日常教育教学需要。但是考察省内乃至全国教育云的应用情况，受管理体制、平台稳定性、各级教育部门认识问题的影响，未能充分发挥其应有效益。本案例将在全市乃至全省提供示范，促进教育云平台在教育教学中的创新应用，实现数字化转型的目标。

3、 资金预算及落实情况

在数字校园环境建设方面，多方筹措资金，5年计划投资5000万元，每年硬件设备投入不少于1000万元。在软件平台建设方面，计划投资500万元，每年投资100万元，用于软件资源购置及师资培训。以上经费由县财政投入为主。

（区域内在人工智能、数字学习环境、数字化教学模式和大数据等应用方面的具体优秀案例；其它相关证明材料的复印件等。500字左右。）

1、自2019年以来，怀来县利用张家口教育云平台的机构空间和教师空间功能，区域推进网络学习空间应用普及，空间开通率及普及率一直位居全市前列。先后被市教育局、省教育厅推荐参加各级网络学习空间应用普及活动评比。2022年，怀来县获得教育部颁发的“2021年度网络学习空间应用普及优秀区域”称号；沙城第六小学获得“2021年度网络学习空间应用普及优秀学校”称号。怀来县市我省成功入选的两个优秀区域之一，全省共有沙城镇第六小学等4所学校入选国家级优秀学校。附张家口市电教装备工作简报专版“怀来县网络学习空间应用普及活动案例”，相关证明材料附后。

2、2022年，在张家口市区域推进教育信息化工作大会上，怀来县作为市级区域推进先进区进行经验介绍。县教育首席信息官、县教育信息化工作专员、县城学校沙城六小校长、农村学校董庄子中心校校长、沙城四小学校教师作为教育信息化区域推进代表，从不同层面分别做了典型发言，市局领导对我县的经验做法给予了充分肯定，典型经验在全市进行宣传推广。附大会发言材料及会议照片。

3、疫情防控期间，利用网络学习空间开展线上教学的典型案例受到了上级领导及社会各界的好评。2020年，《助力信息技术能力提升，为学生在线学习保驾护航》被河北省电教馆评为疫情防控期间服务“停课不停学”典型案例评选。典型经验“把脉线上教学，带孩子走出网课疲惫期”在张家口日报刊发。附典型案例及证书、报纸样刊。

申报单位意见：

负责人签字：                           单位公章 

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