张家口教育云

新的义务教育课程标准对之前“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标进行了整合和发展，凝练了各课程的核心素养目标，并明确指出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。”确立课程目标的核心素养导向，是新时代义务教育育人理念一个里程碑式的突破。

我校2022年以来一直开展《新课标》和《课标解读》的学习，但在观念更新与核心素养理解与落实上还存在差距。教学中还是存在观念陈旧、方法老套、重结果轻过程，缺少探究与创新，素养目标的达成存在欠缺等问题。结合学校整体教学情况和县教研室的方向引领，本学期以“以人为本，共研提升”为基本理念，开展以“聚焦核心素养，推进深度学习”的学科大型主题教研，旨在依托课堂实践，全面提升教师教研能力，促进教师专业成长，同时提升课堂教学质量。

活动目的：

一、提升各学科对2022版《课程标准》核心素养的深度理解，结合课堂教学，深入领会课标精神。

二、各学科通过课堂教学研讨，寻求核心素养课堂落实的有效途径。

三、各学科通过核心素养的有效落实，探索学生深度学习的教学模式或策略。

四、全面提升各学科教师教学研究能力，促进专业成长。

活动要求：

一、各学科在学校大主题下确定适合自己学科研究的小主题。

二、各学科根据确定主题进行有目的的理论学习、案例学习，让老师们有理可循，有据可依。

三、各备课组围绕学科主题进行选课和集体备课和磨课改进，要把素养目标的落实和深度学习的探索作为集体备课和磨课研讨的主导方向。

四、各备课组评课要围绕主题进行，重在总结集体备课、磨课和课堂教学中取得的成功经验，反思不足，找到今后的改进策略，确保教研有成果。

五、各学科要在研讨后，系统梳理本次活动中素养目标落实和深度学习探索方面取得的成功经验，进行推广。同时反思不足，找出本学科在素养落实和深度学习方面的改进策略，为今后教研找到新方向、新思路。

六、一至六年级学科组根据时间安排表分别上报作课时间，作课教师，地点和作课内容。

七、各学科具体教研主题、活动目标、活动要求

英语：

教研主题：聚焦深度学习，培养思维品质

活动目的：通过过不同课型，不同教学设计，唤醒学生学习动机，激发学习兴趣，培养中高年级学生从浅层次的操练、理解、记忆和替换能力到高层次的分析推理能力、评价鉴别能力和批判创新能力，努力在课堂中实现知识从学习理解到创新迁移的过程。

活动要求：

1.各备课组认真学习2022版课标关于核心素养的理解与要求。

2.备课核心素养的发展为导向设计课堂教学，在学生深度学习的途径与策略下功夫，努力打造高效课堂。

3.评课聚焦主题，在深度学习与核心素养培养与发展方面的总结经验，查找不足，明确今后课堂教学实践方向。

4.活动结束后按教务处要求及时上交照片、教学设计、反思、评课等资料。

语文:

教研主题：聚焦文化素养，推进深度学习

活动目标：

1.以核心素养为指向，以语言运用为贯穿始终的基础和核心，同时兼顾培养学生的思维能力、审美创造、文化自信。

2.探讨小学语文课堂中增进学生文化素养的策略研究，真正落实“双减”政策后的深度学习。。

3.挖掘教材，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升师生文化素养。

4.在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人。

活动要求：

1.一到六年级语文备课组依据活动主题进行研讨，确定作课内容，体现中国传统文化，革命文化，社会主义先进文化的课文，做第二课时的作课任务。

2.各备课组根据主题进行有目的的理论学习、案例学习，做到有理可循，有据可依。

3.各备课组确定作课教师，利用一周时间进行备课，磨课，要把文化素养目标的落实和深度学习的探索作为集体备课和磨课研讨的主导方向。

4.备课组主题活动时语文教师尽量都去听课，课后参加本年级的评课活动。

5.活动结束后各备课组上交一份备课组评课活动记录表；上交作课，听、评课活动相关活动照片（各三张）；作课教师教上交教学设计、教学反思；各备课组上交一份评课。

  数学：

教研主题：聚焦数据意识，推进深度学习（4-6年级）

          聚焦运算能力，推进深度学习（1-3年级）

活动目标：

以核心素养为指向，通过深度学习、高效课堂的探究，使教师树立开放式教育的理念，构建以学生发展为中心的课堂教学模式，一至三年级重在关注学生运算能力和数感的培养；三到六年级培养学生数据意识和应用意识。

活动要求：

1.各备课组根据主题进行有目的的理论学习、案例学习，做到有理可循，有据可依。

2.各备课组确定作课教师，利用两周时间进行备课，磨课，要把文化素养目标的落实和深度学习的探索作为集体备课和磨课研讨的主导方向。

3.一至六年级各备课组根据时间安排表分别上报作课时间，作课教师，地点和作课内容。

八、 活动形式

1.学科组、备课组进行集中理论、案例学习（9月20-10月13日） 

2.磨课与展示10月23日到11月10日。按照英语、语文、数学每学科一周的顺序依次进行。

3.备课组长，学科主任，教务处领导为评委，不给本年级打分，每节课结束后学科主任收回评分表。

4.反思总结与推广11月13日以后。

九、时间安排

    一至六年级各学科优质课教学评比安排（见附件1、附件2、附件3。具体安排由学科主任负责）

十、 备注事项

1.所有作课教师上交纸质教学设计和教学反思一份。

2.一至六年级各备课组上交一份备课组评课活动记录表：

一至六年级备课组上交作课，听、评课活动相关活动照片（各三张）

3.每个备课组交评课材料一份。

4.各学科听课教师请按附件1、附件2、附件3相关安排准时到指定地点参加听课活动并及时签到，不得代签。

5.学科主任活动结束后上交各年级的听评课照片，评分表和评分结果。

附件1：

英语教研组主题教研活动作课安排：

2023年 10  月  20 日

附件2：

语文教研组主题教研活动作课安排：

2023年10月30日

附件3：

数学教研组主题教研活动作课安排：

2023年 10 月 27 日