张家口教育云

     一、背景

一场猝不及防的疫情，改变了我们生活的节奏，也改变了我们的教学模式。为落实上级教育部门“停课不停学，停课不停教”的要求和疫情防控期间开展在线教学的通知精神，我校于3月2日正式开展线上教学工作。线上教学对我们来说是一个全新的概念，是一个全新的教学模式，如何快速适应线上教学的模式？如何确保线上教学的质量？成了摆在我们面前的一个大问题。

二、主要做法

1.团结协作，勇于尝试，探索新教学模式

让从未尝试过线上教学的老师们一下子变“主播”，的确是赶鸭子上架，而且要快速掌握新的教学平台和教学方式，也确实是一个巨大的考验和挑战。但在难题面前，我和我的同事们携手并肩，积极应对，因为我们坚信办法总比困难多，我们不是一个人在战斗！

学校按照县教研室的工作安排，结合我校实际对此项工作进行了具体详尽的安排和布置，从课程安排到资源选用，从教学流程到注意事项，从设备摸排到家校沟通，组织老师们做了充分的前期准备工作。一些细节我们会在群里沟通，达成共识。特别是“平台选用”这一环节，因为我校没有专职的信息技术人员，时间又紧迫，所以，这成了线上教学的难点。于是，大家各自使出浑身解数，上网查询、自己尝试、请教家里的大学生儿女、群内分享交流，直到每个班级的任课教师根据自己和班级的实际选好合适的平台和软件，有用钉钉的，有用快手的，有用微信直播的。到现在我还清晰记得，自公布线上教学的通知到正式开课前的那两天，同事们在工作群里热烈讨论着：“我发现微信群里就有微信直播功能！”“在哪儿？我的群里怎么没有”“升级一下，就有了！”“好，我马上试试！”“我刚刚在班级群里，找了几个家长试了一下，效果还不错，就用它了！”每天好几百条的信息都在围绕着“线上教学”，晚上十一点了，大家还在讨论着、分享着、交流着。这其中有50多岁的老教师，有刚刚参加工作四五年的年轻教师，也有俩娃的“宝妈老师”，她们对工作的那份热情和认真，感染着彼此，也鼓舞着彼此，令人感动。

大家怀揣着忐忑和不安，期待和兴奋，终于迎来了“线上教学第一课”。没想到，效果还不错！俗话说“万事开头难”！这为后面的教学有序顺利开展打下了一定基础。

2.重视反思，总结得失，提高教学效果

线上教学对于我们来说，毕竟是新事物，又与线下教学有着许多不同，大家都是摸石头过河。如何不断提高线上教学效果，自然而然成了我们必须重视的一个问题。线上教学的第一天结束后，教导处组织老师们每人都进行了简短的教学小结，同时进行了教学反馈，总结了成败得失，便于改进今后的教学。

工作群也是大家反思、交流、分享的主阵地！“感觉今天的第一课效果不错，家长很配合！”“我用快手直播，和学生有了互动，还用快手录制了易错题的讲解视频，让孩子们看！”“微信直播的效果也挺好，播完教学视频，学生针对本课的知识点提问，我解答。”“今天的英语课，学生反映还是想听我讲，我干脆就直播了！”结束第一天的线上教学后，同事们就在工作群热火朝天的分交流起来，大家你一言我一语，隔着屏幕似乎看到了同事们脸上灿烂的笑容。“但是感觉和学生的互动还不够。”“线上的作业还是得布置一些好操作的，有爷爷奶奶看孩子学习的。”“直播结束后，还得把视频资源发到学习群里，这样方便家长带孩子看回放。”“互动环节用微信群，效果不是太好，刚刚研究了腾讯会议，明天试试！”在分享成功喜悦的同时，大家也发现了不足之处，尝试着改进。有了对教育的热爱，对学生的负责，在面对新的教学挑战时，大家靠着各自的努力付出和集体的力量智慧，完美实现了角色的转变！

在线上教学的所有环节里，批改作业是最费时费力的，尽管说各科规定了作业上交的时间，也还是有个别的学生会迟一些，老师们在批阅的过程中还需要一一保存、编辑批阅、返给学生、学生改完再提交，这样一来，容易漏批漏改，查找起来也不方便。经过两周的实践，大家又发现了“企业微信”“班小二”，可以单独上交、单独批阅，一定程度上减轻了批改作业的难度。

每周末，教导处还会组织大家对一周的教学进行简单记录小结和反思，为下一周的教学明确方向。在实践中反思，在反思中实践，在一次次的反思中绽放教育教学智慧的火花。这是一个多月来，我们线上教学的真实写照。

3.家校携手，同心共育，促进学生成长

线上教学与线下教学的最大不同，应该就是更需要学生的自主和自律，更需要家长的理解、支持和配合。

线上教学开始之前，我们就向家长们发放了《线上教学告家长书》，从调整作息时间，提供良好学习环境，督促孩子积极参与线上学习，适量运动、保护视力等方面跟家长们进行了沟通，以争取家长们的支持和配合。教学第一天，从老师们和家长们的教学反馈中，可以看到97%的学生家长能够为学生提供相对安静的学习环境，98.2%的学生家长能够陪伴指导孩子积极参与学习，学习效果不错。线上教学开了个好头！

积极收集家长的反馈意见和建议。在日常的教学中，班主任和任课教师积极听取家长的合理化建议。线上教学的第一天，教导处向学生家长发放了《首日在线教学反馈表》，有家长提到，希望和学生连麦，互动，可以多提问，提高学生专注力。这确实是在今后教学中，我们需要改进的地方，这在老师们的教学反馈中，也意识到了。于是，大家开始研究如何在自己所用的平台上，加强与学生的互动。我们的教学就是在这样的反馈、反思中，改进完善的！

在开学还没有定期的情况下，线上教学依然还要继续，而且更为重要，但是有些家长开始复工，孩子的管理和监督成了不可避免的现实问题。为保障学生的学习效果，我校于4月5日，召开了线上家长会。会上，各班主任向家长们宣读了《沙城九小致家长的一封信》，要在特殊时期，竭尽所能做好学生的监督陪伴，鼓励教育，和学校、老师一起共克时艰，共同做好学生的教育工作，不留遗憾！各任课教师对一个月的教学情况进行了总结和分析，对教学过程中，表现突出的学生进行了表扬，同时也根据学生学习中出现的问题，对学生提出了更具体的要求，向家长提出了合理化建议。希望家长们在关注孩子学习的同时，做好居家的安全教育、心理教育。会上，向家长再一次发放《在线教学反馈表》，对学生的居家学习情况进行了调查和了解，这些不够特别自觉，不是爸爸妈妈陪伴的学生，成了老师们日后教学中需要重点关注的对象。这场不“疫”样的线上家长会得到了家长们的大力支持与配合，参与率100%，有效地拉近了学校和家长之间的距离，达到了预期效果。“老师，您辛苦！”“老师，谢谢您对孩子的关心！”“老师，我家孩子不自觉，让您费心了！谢谢！”家长们一句句真诚质朴的话语，温暖着大家在线上教学的路上越走越远！

4.线上检测，了解学情，调整教学策略

为检验学生的在线学习效果，同时为下一步的教学提供依据，我们于第五周进行了线上学习检测，主要是三至六年级语文、数学、英语三个学科。通过检测，了解学生阶段学习效果。检测之后，任课教师对检测结果进行了认真的分析，查漏补缺，为下一步的线上教学提供了依据。

5.加强督导，落实巡课，提升教学水平

为全面了解各学科的教学情况，教导处深入到各班级学习群，按照上级要求对各学科的线上教学进行巡视指导。在巡课过程中，肯定优点，指出不足。发现的问题和好的做法，进行校内推广；发现存在的问题，及时指导改进。做到当天问题、当天反馈，当天解决，以提升学校在线教学整体水平。

 三、成效

一个多月以来，我们的线上教学有条不紊地进行，老师们利用微信学习群、微信直播、腾讯会议、钉钉、班小二等不同的平台和软件，积极开展线上教学，对学生进行远程辅导，学习活动丰富多彩，做到了抗疫学习两不误。透过屏幕，老师传递的学生的不仅是知识，更有爱和希望。回想这一个多月，从最初的担心畏惧，到后来的逐步适应，到现在的得心应手，这一路走来，老师和学生们一样在收获，在体验成长的快乐！

（作者：怀来县沙城镇第九小学 宋慧云）